热爱折腾，享受生活

关于爬虫技术的总结博客是我一直早想写的内容，只不过一直没有时间和精力来确保写一篇高质量的博客，最近恰好做了一个爬虫项目，涉猎了很多内容，想要借此机会赶紧把这个坑给补了，也算是给自己的爬虫做一个Demo和总结。 对爬虫的理解 Python 爬虫或者其他语言的什么爬虫技术，在笔者的理解下，无非是包含了两个内容：一个是请求，一个是解析。其中最重要也是最核心关键的技术就在于对数据内容的请求。而解析过程呢，就是一个需要耐心处理获得数据的过程。 请求过程，是爬虫中最为关键也是最核心的内容。它的基本原理就是模拟浏览器向网页发送数据请求，如果你模拟得够像，并没有被网页后端的反爬技术抓获，你就能够得到网页后端根据你的请求给你的响应信息。当然如果你被识破为爬虫，你当然就会被阻拦而得不到你想要的响应信息。 解析过程，建立在请求信息成功而获得响应信息的基础之上，在这个基础上通过多种技术，处理获得的响应信息，来得到你所特定需要的信息，这个过程叫做解析。常用的解析方法根据你获得的响应信息内容来决定。如果你获得的响应信息是 json 格式，那将很好处理，Python 的字典将对应于这种数据结构，可以直接解析。如果 ...

很荣幸能在大二学年获得2021年国家奖学金，下面记录的是学院对国家奖学金获得者的一次采访，也是我自内心发出的一些关于获得国家奖学金的感想吧。我把它整理了一下，作为自己的一篇博客，既是一次回忆，也是对自己接下来生活的一次勉励，就像我在采访中所说的，获得国奖并不是一段旅程的结束，而是一段新的旅程的开始！ 题问：入围国奖需要优异的成绩，而成绩取决于学习习惯。能分享一下你平时学习中的一些好的习惯吗？ 我个人认为，大学的学习方式与高中有很大的不同，而其中最为重要的不同，在于大学的学习更需要个人的自觉性。在课内学习的过程中，上课的认真程度决定了一节课的课堂效率，而课堂效率保证了对课上知识的吸收程度，所以，为了提高课堂知识的吸收效率，每一节课，我争取坐到前几排，针对老师的课堂重点知识点和重点例题，及时记录在笔记本上。除了课堂内，课下的及时巩固也是避免知识遗漏与遗忘的必要行动。另外我觉得除了课内知识外，广泛涉猎自己知识圈外的技术技能，找到自己的兴趣所在，掌握一些能够真正用于自己生活中的技能，更能让我感到点亮一个个技能点的快乐。 提问： 相较同是入围国奖答辩的其他选手，你认为自己最终成功获奖的优势有 ...

LaTeX 常用语法格式总结 [TOC] 作为一名 LaTeX 深度爱好者，却因为常常忘记 LaTex 相关语法而被迫停止写作去浪费一定的时间查询相关内容，但长久以来，我发现自己常常查询的也就是这些常用而难以熟记的语法，现将其总结如下： 本文基于用相关模板时所需的语法，部分修改文章整体格式的内容不收录于此，部分相关内容或以链接形式导出。 列表与计数 列表 enumerate与itemize默认结构 enumerate 默认为带序号列表，itemize 默认为无序号圆点列表，默认使用方法如下所示： 1234567891011% 有序列表基本结构\begin{enumerate} \item a \item b \item c\end{enumerate}% 无序列表基本结构\begin{itemize} \item a \item b\end{itemize} enumerate与itemize自设定结构 有时，我们需要将有序列表前的序号改写为（1）（2）而并非1. 2. 时，或者我们需 ...

leetcode 好题笔记 —— [234] 回文链表 题目描述 给你一个单链表的头节点 head ，请你判断该链表是否为回文链表。如果是，返回 true ；否则，返回 false 。 示例1: 12输入：head = [1,2,2,1]输出：true 示例2: 12输入：head = [1,2]输出：false 提示: 链表中节点数目在范围[1, 105] 内 0 <= Node.val <= 9 实现算法 一、快慢指针 所谓快慢指针，是寻找链表中间节点的有效方法。也可用于判断链表回路是否存在环。 快慢指针算法思想: 定义快慢指针fast和slow，起始均位于链表头部。规定fast每次后移2步，slow后移1步； 若fast遇到null节点，则表示链表无环，结束； 此时slow点所在节点即为链表的中心节点，奇数链表返回中间值，偶数列表返回中间偏前值。 若链中有环，fast和slow一定会再次相遇； 当fast和slow相遇时，额外创建指针ptr，并指向链表头部，且每次后移1步，最终slow和ptr会在入环点相遇。 实 ...

此内容为本人大一第一学期学习C语言中遇到的难点总结，或者是容易忽略的点,并不是C语言的全面知识,而大部分是边角知识！ [TOC] C语言的陌生点 CK出品，必属精品！ 1.变量命名 可以用小写字母、大写字母、数字和下划线（_）来命名 注意：名称的第一个字符必须是字母或下划线，不能是数字！ 有效的名称 无效的名称 cat2 Hot-Yab _kcab 2cat 2.*（了解）位、字节和字 位（bit）：最小的存储单元，可以存储0或1. 字节：常用的计算机存储单位，一字节均为8位（bit）. 8位字节有256即2^8^种不同的组合，通过二进制编码便可表示0~255的整数或一组字符。 字（word）：设计计算机时给定的自然存储单位。 对于8位微型计算机，一个字长只有8位。目前个人计算机字长增长到64位。计算机的字长越大，数据转移越快，允许的内存访问就更多。 3.基本数据类型及相关知识 int类型 一般而言，存储一个int类型的数据需要占用一个机器字长(至少占16位)。而对于32位及以上的计算机而言，int类型数据的取值数有2^32^个。 因 ...

综合评价理想解法(TOPSIS解法) [TOC] 问题的理想解法,理想解法亦称为 TOPSIS 法，是一种有效的多指标评价方法。这种方法。通过构造评价问题的正理想解和负理想解, 即各指标的最优解和最劣解,通过计算每个方案到理想方案的相对贴近度，即靠近正理想解和远离负理想解的程度，来对方案进行排序，从而选出最优方案。 计算步骤 TOPSIS 法的具体算法步骤如下: 用向量规划化的方法求得规范决策矩阵。设多属性决策问题的决策矩阵 A=(aij)m×n\boldsymbol{A}=\left(a_{i j}\right)_{m \times n}A=(aij​)m×n​​, 规范化决策矩阵 B=(bij)m×n\boldsymbol{B}=\left(b_{i j}\right)_{m \times n}B=(bij​)m×n​​​, 其中 bij=aij/∑i=1maij2,i=1,2,⋯ ,m;j=1,2,⋯ ,n∘b_{i j}=a_{i j} / \sqrt{\sum_{i=1}^{m} a_{i j}^{2}}, i=1,2, \cdots, m ; j=1,2, \cdo ...

灰色预测模型 [TOC] 模型基本介绍 灰色预测模型是通过少量的、不完全的信息，建立数学模型做出预测的一种预测方法。 基于客观事物的过去和现在的发展规律，借助于科学的方法对未来的发展趋势和状况进行描述和分析，并形成科学的假设和判断。 对于时间序列短，统计数据少，信息不完全系统的分析与建模，具有独特的功效 既含有已知信息又含有未知信息的系统：灰色系统 完全已知：白色系统 完全位置：黑色系统 下面将介绍有关模型的几个相关概念 灰色生成数列 将原始数据列中的数据，按某种要求作数据处理称为生成。 灰色系统理论认为，尽管客观表象复杂，但总是有整体功能的，因此必然蕴含某种内在规律。关键在于如何选择适当的方式去挖掘和利用它。灰色系统时通过对原始数据的整理来寻求其变化规律的，这是一种就数据寻求数据的现实规律的途径，也就是灰色序列的生成。一切灰色序列都能通过某种生成弱化其随机性，显现其规律性。 常用的灰色系统生成方式有:  （1）累加生成 （2）累减生成 （3）均值生成 （4）级比生成 累加生成 累加生成，即通过数列间各时刻数据的依个累加以得到新的数据与数列.累加前的数列称原始数列，累加后 ...

2021暑假至微支教总结 2021.07.26 陈坤 前言 小时候，我很想当一名老师，一是觉得老师很厉害，所有的同学都得听老师的话；二是我很喜欢给同学讲题，尤其是给他讲明白了以后看到其“敬佩的目光”。六年前初一的暑假，一群来自不同大学的哥哥姐姐们，来到了我的母校，在接下来的一个星期里，带领包括我所在的一个班的同学，一起感受世界的魅力。 那个组织是YAPM (又称“芽盼”)中文全称民族未来文化传承人培养计划，隶属于北京大学科技教育交流协会，是一个致力于传承保护少数民族文化的公益项目。 这些一件件小事情就像一颗颗小种子，在我的心中发芽结果，当我得知成电的暑假支教活动时，毅然决然选择了参加！实现自己的心愿，更为了把曾经那份照在我身上的公益之光传下去。 一直以来，我在这次支教中对自己的要求就是，把支教做的纯粹些，这不是让我来体验生活的。纯粹的支教就是要去切身实际的为那些孩子们着想，想想他们需要什么，想想自己能为他们带来些什么，想想经过这几天的支教，又能改变什么。 授课 支教很快就开始了，我的身份，首先是一名授课老师。在选择课程时，我选择了一门“数学思维游戏与数学悖论”，针对这门课，我想 ...

2021 暑假支教日志（十一） 2021.07.19 陈坤 家庭教育 今天最大的感悟，就是一个良好的家庭教育对一个人有多么大的影响。今天的主角是他——林欢，我对这个小男孩的印象特别深刻，因为他是我来支教见到的第一位小同学。我总能看到他整洁的衣服，精神的面貌，睿智的目光，机敏的动作，文雅的谈吐都让我觉得他是一个与众不同的人啊。 事实证明既是如此，当我第一次在上课就能感觉到他的不同：敏锐的目光，上课时的专注，回答问题时巧妙的思维。都让我对这位二年级小男孩惊叹不已。 做一个“抢数”的小游戏，五年级全班都没人能够发现的秘籍，他玩过一次就发现了。 他也是一个象棋高手，而他的同龄人还不知道象棋该怎么打。 手语里，课堂上最靓的仔就是他！ 当我得知，他与六年级的另外一位非常聪明的林雷是亲兄弟，我就想啊，一个良好的家庭教育，是多么的重要！

暑假支教日志（十） 2021.07.18 陈坤 还有最后的两天课，最后的四天的时间，支教生活就要结束了，想想来还是很快的，这十天发生了什么，这十天带给孩子们什么知识，或者带给他们什么收获？接下来的四天内，我还能带给他们什么？我想并不是说我还能带给他什么，而是我还能做什么。我觉得，有一天算一天，不要说四天做什么，而要说我们要尽可能地带给他们更多的关系，更多的关爱，更多的知识。 阳光从窗外直射进来，照在了孩子们的脸上，我觉得让他们多一点扩展，多一点乐趣，多一点知识，真的很有意义啊！ 苏老师的手语课 李老师的电子琴课 其实看到他们这么多的资源，有这么多的电子琴，说实话，比我们小学还要丰富一些。但是更重要的是如何去合理正确的使用他们，而不是放着这些东西去生灰，也是很重要的一个问题。看到他们一脸新奇的玩着电子琴，想到说不定未来这间十个人的小教室里诞生一位钢琴家，那是多么荣耀的一件事呀。 哈哈哈，今天和三年级小朋友玩的游戏，吴老师哭晕在厕所！